2024年下学期 邓春雪选必一Unit 2 Project 教学阐述

                   Unit2 Project 教学阐述

                                        邓春雪

一、教学目标

学生们能在教师的引导下通过小组合作就自己喜欢的英文歌曲进行探究并制作一份简介。

二、教学重难点 （3+3+1模式）

1. 欣赏一首动听的经典歌曲 + 完成相对应的单词短语挖空练习；

2. 了解并能掌握制作简介的四个重要步骤 + 完成相关的Ask & Answer练习；

3.  完成英语歌曲简介的介绍 + 小组合作

1个拓展练习：制作一份中文歌曲的Profile

三、教学思路

教师演唱歌曲霉霉的Love story导入---引出简介的定义----介绍制作简介的四个步骤---全班共同制作Love story的简介----学生分组再次制作自选歌曲的简介

四、教学反思

  这节课是围绕单元话题，要求学生基于在前面板块中所学的语言和文化知识，通过小组合作等方式，就自己喜欢的英文歌曲进行探究并制作一份简介。最终的一个目的就是让学生用同样方式去制作中文歌曲的简介，并将其介绍给国际友人们，通过这种方式传承我们优良的中国传统文化，让中国走向世界，让世界更了解中国并爱上中国。整堂课的教学过程流畅，环节紧紧相扣。学生兴趣浓厚，课堂气氛好，完成了相应的教学目标，培养了学生们的核心素养。也完全呈现了学校一直在推行的3+3+1的教学新模式。学生的积极主观能动性得以体现，达到了预期的目标。
   在本课教学中，教师在话题导入环节中亲自演唱歌曲love story，有效地激发了学生的兴趣和积极性这一效果比较满意。这使他们主动地参与到课堂活动中，通过教师合理地引导，学生们能够较准确地用英语表达自己。三个重点相对应的三个练习使学生在解题过程中树立信心，更加踊跃地参与各项学习活动。从而在实际的教学中顺利地实现了既定的教学目标。教师全英的课堂在给学生们提供一个很好的语言氛围的同时也增强了学生的听力能力以及口头表达能力。
   存在的不足：
   本课由于时间较紧，所以八个小组展示就只展示了两个小组。然后缺乏学生间的互评环节。下次改进！

五、评课建议

高一年级对邓春雪老师公开课的评课:

①以所要介绍的歌曲Love story，教师简单演唱为导入，唤起学生的学习兴趣，又紧扣主题-写一篇profile an English song

②以听歌填词的方式，让学生熟悉歌词，了解歌词意义，又锻炼到学生的听力技巧，同时，作为“331模式”的第一个练习，以基础题型锻炼后进生能力，设计新颖。

③授课过程中，教师教学基本功扎实，能用地道的英语表达，板书优美; 课堂上设计及时检测，作为“331”第二个基础习题，检验学生对设计profile步骤的学习效果，及时反馈;

④课堂上能对重难点词组句子及时提点，为学生及时答疑解惑，拓宽学生词汇面。

⑤在让学生小组合作制作profile时，以一张profile为优秀例子，为学生提供制作思路，同时，在学生展示后准确评价。

⑥ 最后的critical thinking，落实“331模式”回归中国文化,展示中国文化自信。

整堂课教学设计优秀，时间安排合理，教学目标明确，重点突出，教学方法得当，效果良好，教师基本功扎实，板书优美。

高二年级对邓春雪老师公开课的评课

1.教师亲自演唱歌曲love story作为导入,活跃气氛,使学生快速进入学习状态，同时为本节课重点的学习做好铺垫。

2.教师教态自然、笑容感染力强，极具有亲和力。

3、教师口语地道流利、发音准确、指令明确，学生课堂参与度高。

4.教师为学生创设语言使用的真实情境,教学设计新颖有趣,让学在活动中突破重难点,在活动中发展能力。

让学生所学的知识在活动中展现出来、表达出来、教学过程注重听说读写能力的培养语言输出形式多样;同时也注重思维能力

创新能力的培养。

5.激励性语言丰富多样,对学生具有很好的导向作用。

6.注重培养学生良好的倾听习，合作习惯。

7.注重课堂德育教学,情感教育适时,最终从教书走向育人。

高三年级对邓春雪老师公开课的评课

整堂课氛围特别好，是外行和内行教师都能enjoy的一堂课，教师个人素质相当高，学生的配合度很好。主要亮点体现在以下几个方面:

1.课堂伊始，把学校的3+3+1的模式在黑板上完美的呈现。

2.导入很新颖，激活学生的思维。

3.课堂主要内容先以范例呈现，让学生学会profile的制作。最后，给予学生展示的舞台。充分利用了搭建支架的功能及以学生为主的理念。

总之，邓春雪老师的这堂课准备相当充分，课件非常精美，个人素质非常高，整堂课氛围热烈，效果好。

初中部年级对邓春雪老师公开课的评课

1. 导入新颖

以听歌填词的方式导入课程，充分调动了学生的学习兴趣。这种方式既让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，又巧妙地引出了本节课的主题——介绍喜欢的歌手。

2. 教学步骤清晰

教师详细讲解了制作 profile 的步骤，使学生明确了任务要求和操作方法。这有助于学生在小组合作中更加高效地完成任务。

3. 小组合作积极

小组合作制作海报的环节，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。学生们在合作中互相交流、互相启发，共同完成了海报的制作。

4. 展示环节精彩

小组上台展示环节，让学生有机会展示自己的成果，增强了学生的自信心和表达能力。同时，其他小组的学生也可以从展示中学习到不同的歌手和制作方法。

教学建议

1. 在小组合作和展示环节，可以适当延长控制时间，确保每个小组都有足够的时间展示。

2. 评价方式多样化，除了教师评价，可以增加学生互评的环节，让学生在评价中学习和提高。同时，可以制定更加具体的评价标准，使评价更加客观公正。

   总之，这节英语课教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。教师通过听歌填词导入、详细讲解制作步骤、小组合作制作海报和小组上台展示等环节，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的团队合作精神和表达能力。同时，教师在教学过程中也注重了对学生的引导和启发，使学生在学习英语的同时，也了解了不同的音乐文化。

六、上课照片