高二杨岚教学反思

本学期担任2111、2112、2113、2116班的政治学科教学工作，本学期学考班2113班上《哲学与文化》、其余三个班上《哲学与文化》和选择性必修一《当代国际政治与经济》，在教学过程中明显感受到与每个班的学习互动和教学氛围的不同，同时也不断挖掘自身、认清不足，现做出如下反思。

一、 所教授班级在课堂上的基本情况反思

2111班：本班由舞蹈特长生和文化生组成，学生分层较为严重。在课堂上，学生容易注意力不集中，要注重帮助学生集中注意力，纠正学生打瞌睡的行为。本班的政治作为高考科目，在学习过程中，课堂小动作多，不够专心，不肯下功夫。老师也不够严格要求，所以考试成绩不理想，常常会有无力感，学生好像也不太喜欢我，当考试成绩出来，学生说听不懂，但又讲不出哪里不懂，其实根本没有认真听讲，课后也不努力。可能我不够吸引他们，不够有魅力。我也在多多尝试各种举措能更好的帮助学生提高、也让学生喜欢我。

2116班：本班是体育特长班，男生居多，喜欢提问，在我的课堂纪律不是很好，原因在于威信没有树立起来。班主任会时常来提醒学生，给予了很大帮助。学生平时不喜欢背书，但快到期末时就会问“老师，什么时候发资料啊”，仿佛只有发资料他们才会觉得可以开始背书了。其实在我心里真的觉得没有哪一个学生是笨学生，他们都有无限潜力，只是心思不用在学习上，所以如何让学生把心思用在学习上呢？还是需要把威信建立起来，抓他们背书，得让他们喜欢我，愿意做我的作业，希望得到我的表扬。其实有一段时间胡庆国同学特别认真，所以当期中考试成绩下来，他及格的时候，他特别开心的来和我讨论，其实我看到他进步时也特别高兴，还想着得表扬他一番。这不就是我渴望的良好的师生关系吗？真希望能和绝大多数学生保持这种关系呀。下学期的目标就是严慈相济，争取会考全员通过。

2112班：本班的学习氛围是我所带班级最好的，学生比较听话、学习的积极性和主动性高，所以上课感觉也很愉快，当然也多亏了我的得力小助手，科代表和吴宇同学，帮我带动同学们一起学习政治。当然我还有个别同学比较困难。反思在课堂要调动好学生情绪，像个京剧演员一样。还是要备好课，注意课程的深度和广度，引发学生的思考。希望下学期能再接再厉，再创佳绩。

2113班：政治学考班，每个星期就一节政治课，至今我都怀疑他们真的知道这学期，政治上了什么吗？怕是学考时还的恶补一下。由于是学考班，课程最基本的梳理清楚知识框架就差不多，如果能举例引发学生的思考就更好，课堂上学生也比较积极配合。下个学期就要学考了，得抓紧背书，让学生开始认真预习了，祝愿我的同学们能顺顺利利通过学考。总结一下，学考班还是要让学生梳理好知识框架。

二、 提升专业能力是关键

总结了学生课堂的基本情况，其实最重要的还是提升自我的教学能力，在本学期的教学工作中，做为一个教师本人深深体会到教学的乐趣和辛酸，以及课改对我们教学上的要求。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有很多地方需要改进：我从备课、上课、课后学习三个方面进行反思。

（一）、备课

1.备教材

认真组织教学，把课备好，不但备学生而且备教材备教法。根据高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性。并且在课后及时对该课作出总结。超前备课真的很有必要，会有很多不同的思考。

2.备学生

关注学生的身心发展规律、认知水平、尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理、传授知识的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，多向学生展示美好的一面，树立起威信，严格要求学生。

3.备教法

改进教学方法，增强上课技能，提高教学质量，注意调动学生学习的积极性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，尝试采用“情境教学法”和“议题式”教学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（二）、上课

1.在教学基本功上，本人还需改进。

在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在一定的困难，在板书的设计上，本人也存在一定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。

2.在教学质量上还需要进一步的加强。

在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较强的知识上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的知识。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍然有部分的学生的学习积极性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以至于学生的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。

（三）、课后

1.做好培优辅差工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的知识难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参加高考打下进一步的基础。

2.积极参加教研活动，虚心请教其他老师在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时积极参加校际教研，如参加学校开展的校级公开课，向好的学校学习。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

总结来说，不断在前进道路上去丰富和提高自我，存在的不足之处积极改正，在下学期工作中将继续努力，认真抓好会考，做好会考的教学工作。