2014年下期历史教研组工作计划

一、指导思想

本期历史组以学校教育教学工作计划为指导，以“教研兴组，课改兴校”的思想为指导，以提高教学的实效性和教师教科研水平为主要目标，坚持“向课堂要质量，以教研促教学，把教研与教学相结合”的原则，更新教学理念，创新教学模式，不断探索课堂教学改革实践探，并调动全组教师的积极性、创造性，充分发挥全员的团结协作精神，提升历史教师的综合素养，同时为我校历史教学科学、高效的发展提供更为有力的专业支持。

二、工作目标

   1、积极开展教研活动，加强集体备课，保持成为校级优秀教研组。

2、认真研究新课标，转变教学理念，积极实践新课改，完善已有新教学模式。

3、统一认识，大胆开展以多媒体新课改教学为主的听课、评课活动，真正提高全组教师的历史教学水平。

4、研究近年来高考命题的变化，正确引导各年级历史教学工作。

5、推动组内成员的交流，以老带新，以新助老，打造一个良好的合作向上氛围，实现历史组个个都是人才，人人都是骨干的局面。

6、以燎原工作室为历史教研基地，突破个人的局限，实现资源的共享，将工作室打造成为怀化市知名的历史资料及教学平台。

三、具体工作

1、召开教研组会议，按照学校部署周密安排历史教研组各项教研活动，确定教研课题，要求全体组员明确本学期教研组教研工作的内容、任务、目标和要求，以饱满的精神状态投入到各项教研工作上来。

2、抓实课堂教学

（1）加强集体备课和听评课活动，取人之长，补己之短。通过听、评课活动，探讨新课程理念下的教学方法。（2）开展“说课”活动，准确把握新课标。（3）进行多种形式的课堂教学交流。如：示范课、研究课、诊断课等，从中总结经验、寻找不足，真正提高历史组的教学水平。（4）继续做好高考、学科研究工作。通过研究，分析我们现在的课堂教学、分析学生的学情，发现其中存在的问题，以探求有效的策略，来解决相应的问题优化课堂教学，在实践中摸索、探究有效的策略，给学生展现自我的平台，实现学生的自主学习，教师的引领。

    3、结合各年级的教学任务开展有特色的教研活动，推动历史教学

    初中主要是引起学生学习历史的兴趣，培养学生的初步历史素养。

 高一年级主要抓学生学习习惯的养成，学法的指导，制定适合本校学情的方案，初步培养学生的历史素养。

    高二年级针对文科班进行综合能力的培养，既要着眼于学业水平测试，更要为高三夯实基础。而理科班的教学主要围绕学业水平测试展开。

    高三根据历史新课标及高考考纲并结合学情，开展好高三第一轮的复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。复习中注意把握以下几方面：（1）夯实基础，深化理解。不论高考形势如何变化，狠抓基础知识的目标不能改变，为第二轮复习做准备。（2）加强对学生能力的培养。在夯实基础的前提下，以能力培养目标，通过针对性的真题练习，提高学生的读材料、分析材料、综合、概括等能力（3）精选高考真题。注重题目质量，汇编2012—2014年高考试题。（4）研究高考考纲、把握新课标，加强高考信息资料的收集及教材的研究分析，正确处理课标、考纲与教材三者之间的关系。

4、开展历史网络教研活动，不断充实燎原工作室。

以燎原工作室为平台，鼓励全体成员上传相关资料，不断充实工作室资源库，实现优质资源共享，共同进步。

5、做好青年教师的培养工作。

    加强对青年教师的指导，充分发挥骨干教师的帮带作用（由杨序吉老师、邓运华、邓德云老师为指导教师，负责培训工作），落实“师徒结对”工作。同时搭建展示青年教师才能的舞台（ 设“诊断课”、 “展示课” ）。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

    6、全力支持全组成员参加各类教研活动等。

省、市、县教研部门组织的各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动、教学研讨会等，都尽力向学校争取参加，相关人数可以到3-4人。 同时充分利用校际活动的机会，相互学习交流，取长补短。多与兄弟学校历史组联系，开展校际教学交流活动，走出县、跨出市，开拓视野，向他们学习，与时俱进。

 四、历史教研组具体工作安排表：

表一：教研活动安排

表二：公开课安排