汪家玉公开课堂——人工智能技术初体验

 人工智能技术初体验

                         ——汪家玉

 教师评课：

裘愉峙：汪老师本堂课从整体上来说是比较成功的，但是我提出以下几点思考。

1. 如何让学生的思维动起来，体现出学生的计算思维。

2. 给定模板，学生没思考，比如教学中在修改路径时，可以提出问题，这个路径该怎么修改？

3. 在教学内容上可以怎么压缩，百度AI、音频展示引入的环节可以再设计。

4. 是否可以考虑使用分支结构。

 本节课注重了学生的体验，更重要的是突出学生的计算思维，课程内容要分层、有梯队。

胡光淳：汪老师对课堂的把握，掌控表现得很好。但是本次课程的内容感觉安排的过多，主要是以下几个方面：

1. 百度密钥可以不用讲，只是从体验出发。

2. 学生操作时间多，同时也应该让学生多展示。

3. 在教学引入的环节，使用的视频建议更换更好的案例，可以使用教师自己的录屏教学。

4. 在教学的过程中，体验环节也可以涉及一些理论的知识让学生大概了解。

陈根乔：汪老师本堂课的教材内容我不过多的阐述，新开发的课程并未成熟。但是我感觉本堂课的教学内容安排的过多，教师上课的过程与学生学习的过程都很赶，可以适当地减少本节课的安排。

陆金林：本节课的教学牵扯到Python的知识，学生目前是零基础，代码的部分要不要讲，怎么讲，这是我们在教学时要思考的问题。

汪家玉老师教学反思：

本课所学习的内容，依据参考人工智能相关网络资源，主要任务是让学生初步了解人工智能技术的基本知识，能够清晰认识到语音合成和图像识别技术在现实生活中的实际应用，激发学生对人工智能技术的探索求知的欲望。

通过观看视频“音箱里的爸爸”， 导入课程内容的学习，通过让学生分组，亲身搜索查阅网络资源，引导学生思考，激发学生学习的兴趣，加深学生对人工智能中语音合成和图像识别技术的印象。对于高中的学生，人工智能中的语音合成和图像识别技术对他们来说并不陌生，平时生活中的语音聊天，他们多多少少都有一定的了解。除此之外， 个别学生在初中学段积极参加机器人或者人工智能社团，或多或少对人工智能中的语音合成技术有一定的学习。通过这些时间的学习，学生已经具备了一定的自学能力和信息表达能力，让学生在自主学习中提升对语音合成和图像识别技术的兴趣。

上这堂课前，需要我们设置好机房的环境，安装python和pip命令。如果在课堂上集中设置环境，可能会造成网络拥堵现象，学生无法成功运行。为达到教学目的，于是，我选择提前给学生机配置好学生机环境，在上课过程中也把配置电脑环境的细节给学生展示，保证课程的开展。本节课基本达到教学目标，学生通过学案学习，教师为辅的方式去探索基于百度AI开放平台的语音合成技术和图像识别技术。以新晃一中校歌歌词文本转换成语音为案例，激发学生学习的热情，课堂气氛高涨，在学生掌握语音合成技术之后，启发学生去思考基于百度AI开放平台图像识别，去探索用Python编程实现动物识别。

本堂课后，组内老师进行了相关评课。通过课堂实践与组内老师的评课，我进行了深刻的反思，本节课是一场人工智能技术体验课，在学生掌握语音合成技术和图像技术过程中，我更应该去思考在这场体验课中如何让学生思维动起来，体现学生思维，多给学生操作的时间去探索。在接下来的教学中，基于教学目标，信息技术老师更应该去培养学生的创新能力，多加注重学生思维的培养，做好学生学习的辅助者。

探究任务一：体验基于百度 AI 平台实现语音合成技术，文字转语音。   

1. 了解什么是语音合成技术；

2. 搭建 python 环境；         

3. 基于百度 AI 平台进行语音 合成的相关设置；

程序如下：

from aip import AipSpeech

""" 你的 APPID AK SK """

APP_ID = '24801258'

API_KEY = 'DI3VTUh9qCYSqT5Xn9Ab8fO6'

SECRET_KEY = 's33SdCSKyXUhnc5OIH4DAwUhGHWLo6I2'

client = AipSpeech(APP_ID, API_KEY, SECRET_KEY)

result  = client.synthesis('观沧海【作者】曹操 【朝代】汉 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志', 'zh', 1, {'vol': 5,})

# 识别正确返回语音二进制,错误则返回dict 参照下面错误码

if not isinstance(result, dict):

    with open('auido.mp3', 'wb') as f:

        f.write(result)

程序打开运行方法：

打开电脑左下角的开始界面，找到所有程序中的IDLE，打开IDLE，点击File,新建New File,将程序粘贴进去，按run运行并保存命名为123在桌面.结束后桌面会生成一个mp3文件。

语音技术百度AI开放平台可用账号一：

APPID:  24801258

API-KEY:  DI3VTUh9qCYSqT5Xn9Ab8fO6

SECRET_KEY:  s33SdCSKyXUhnc5OIH4DAwUhGHWLo6I2

语音技术百度AI开放平台可用账号二：

APPID:  acdbb227

API-KEY:  ZjU1ZjI3MGY5ZjdkNDNmZGZjMzRmOTQy

SECRET_KEY:  ee8a39124a9d1a0ef0a9d17a76db2b0c

语音技术百度AI开放平台可用账号三：

APPID:  24950912

API-KEY:  o41ulbP2N9yMy8xDYn2UG1fl

SECRET_KEY:  gGQTO6hefgdXtq92nz3YnOA5CvhrKZQX

语音技术百度AI开放平台可用账号四：

APPID:  24900910

API-KEY:  vgjmyI9KRiGIlIgzZhWSbewo

SECRET_KEY:  Sxgpq43weGVm7aq1tnF4mj4MrY4T3nC3

探究任务二：体验基于百度 AI 平台 如何实现图像识别技术。

具体任务：实现用Python编程识别从网站上下载的图片上的动物。  

1. 了解什么是图像识别技术；

2. 搭建 python 环境；        

3. 基于百度 AI 平台进行图像 识别的相关设置；

程序打开运行方法：

首先从电脑上下载一张动物图片存放在桌面并命名为1.jpg。

再打开电脑左下角的开始界面，找到所有程序中的IDLE，打开IDLE，点击File,新建New File,将程序粘贴进去，按run运行并选择存放在桌面的图片进行识别。

程序如下：

from aip import AipImageClassify

""" 你的 APPID AK SK """

APP_ID = '24968399'

API_KEY ='jekpQRopWYZe5H7vbotsSCLM'

SECRET_KEY ='3D7ubvOHYl9GetFP7Hk1UR227dcISoXd'

client = AipImageClassify(APP_ID, API_KEY, SECRET_KEY)

""" 读取图片 """

def get_file_content(filePath):

    with open(filePath, 'rb') as fp:

        return fp.read() 

image =get_file_content(r'C:\Users\Administrator\Desktop\image\1.jpg')

""" 调用动物识别 """

result=client.advancedGeneral(image);

""" 读取识别相似度最高的结果 """

print(result["result"][0]['keyword'])

图像识别百度AI开放平台可用账号一：

APPID:24968067

API KEY:qKtN7WNoV4cr52bUsVxxorN5

Secret Key:hfV6UzNj8CM6liwovzhL2K9YBMqy19ZM

图像识别百度AI开放平台可用账号二：

APPID:24902171

API KEY:ZogRezvuY2QecVwGtRZIj6aK

Secret Key:bmV0VLN7xP0hXQjLVgmG1yHMrzz4sbqZ

图像识别百度AI开放平台可用账号三：

APPID:24968399

API KEY:jekpQRopWYZe5H7vbotsSCLM

Secret Key:3D7ubvOHYl9GetFP7Hk1UR227dcISoXd

图像识别百度AI开放平台可用账号四：

APPID:24968412

API KEY:fDWNF2uq9vLGE6hVmTfdgV9F

Secret Key:uGPpN8BbRRDyzVw5KhWqTm22fnHwaGyn

图像识别百度AI开放平台可用账号五：

APPID:24968428

API KEY:mH9oHEua0pIlRDWC2piQPnaR

Secret Key:knnPvIHnPi9Z2FuVV8mDeEWjV4GWIozx

拓展提升：

挑战任务三：体验基于百度 AI 平台 如何实现图像识别技术识别多张图片。

思考如何修改程序？

人工智能技术初体验教学设计