2022届高三上期教学工作总结

高三上期（2022届）语文教学工作总结

                                                      新晃一中  田军伍

      本学期我担任1907、1908这两个班（一文一理）的语文教学工作。现将这一学期的教育教学工作总结如下:
         一、师德修养方面 
       我很注重自己的师德修养。平时积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用网络掌握最新的教育动态和教育信息，不断更新自己的教育思想。为人师表，严格遵循“中学教师职业道德规范”，谨慎做人，不忘以德育人，时刻注意树立良好的教师形象。见贤思齐，向优秀看齐，敬业爱岗，诲人不倦。热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们全面发展。不计较个人得失，有强烈的团队意识，能全身心投身于教学工作。

     二、教学工作方面

   （1）深入研究考试大纲，重视信息的沟通
        ①、一进入高三，我便开始细致研究分析近几年全国语文考试大纲和考试说明，准确把握高考动态，并且及时落实到复习备考中。                                          

       ②、教学中，除了加强学习有关业务知识外，还特别注意和同事沟通学习，积极参与集体备课，在教学方案的设计、教学知识传授落实、练习安排、学习情况反馈提高等方面，认真吸取他人有益的教学经验，以指导自己的教学实践。
     （2）狠抓常规，注重平时积累
       语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我要求学生持之以恒做好做好以下几项常规性工作：每天积累成语5个，病句2个；每周完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，学生的听说读写等各方面能力同时得到了发展。

 （3）精心组织第一轮复习 

       按《考试说明》所列的考点进行 第一轮全面系统的复习，做到有针对性、有系统性、有指导性、有实战性。按照“五步法”进行每一个考点的复习。第一步，考点剖析，帮助学生了解某考点考查的知识点、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等；第二步，知识梳理，围绕考查的重点，对有关知识进行全面梳理，有机整合；第三步，典型例析，这一步是在“考点剖析” “知识梳理”的基础上与高考接轨的重要一步。选用近三年全国统一考试语文高考卷（新课标卷）涉及本考点的试题作为典型题例，进行解析。第四步，新题演练，从这一步开始，进入实战演练阶段。在这一阶段的练习中，荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练。第五步，同步练习，这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题，让学生面对新的情境独立完成题目，以巩固复习成果，检测学生运用知识、独立解决问题的能力。

      （4）提高效率，上好讲评课
      我认为讲评课的重要目的是通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。具体做法就是讲清试题的角度，即是怎样来考的；讲清解题规律或方法；落实纠正错误；讲究拓展提高。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。
    （5）注重考情分析，对症下药
       每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教学双方存在的问题。发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务，力争把目标落到实处。特别注重作文升格训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求，坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。

 三、努力方向
    １、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材，研究学生，研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。

2、课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。
        3、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。
    总之，作为一名教师，要及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成自己的使命。