男子群舞《湘西汉子》的创作心路历程

2010年回母校实习，2011年正式参加新晃一中舞蹈教学工作，在经历第四届、第五届中小学艺术展演活动的比赛实战过程中，积累的经验告诉我一个成功的群舞作品须具备如下条件：1.学校和教育局的大力支持和班主任及家长的配合；2.一到两届专业高水准的演员，男生28名，其中需要2到3名表演功底很强的主跳；3.作品必须原创，具有本地特色，包括（主题，音乐，服装设计、道具制作、动作元素、主题段落、舞蹈结构）；然后要经历县市省级的层层选拔，各个活动的锻炼和打磨，逐渐成熟，三年一届的比赛，其实要提前两年就要开始筹备，才能厚积薄发。以上因素对于一个县级高中，学生初中专业零基础的情况，可谓缺一不可，难如蜀道。其中艰辛，一言难尽。唯有目标坚定、与梦同行、不断进取，我们不一定要赢，但从没有想过要输！

就这样抱着“人要有梦想，万一实现了呢"的态度，我开始针对这次大赛，深入初三提前选拔苗子，并在初三的暑假召集学生集训。面对一群从没有接触过舞蹈的男生，我第一次把我的梦想和他们的梦想整合起来，我们一起踏实训练，赢战比赛，圆梦高考，为文化成绩没有优势的舞蹈生们，另辟一条人生通道，相信以梦扬帆，彼岸即是罗马，属于我们的成功就在每天的付出。

常规训练，除星期天以外每天早上5:40起床，早上6: 20 晨训，无论寒暑，每天中午针对群舞要出现的主跳和技术技巧孩子进行高难度的专业技术训练，下午四点二十到六点，开始给学生推侗民族的动作元素，从一个个单一的动作到一段段的舞段，每一拍动作也许我们保持造型到行进流动，都练习过上千次。没有寒暑假，舞蹈房里没有空调，没有地胶，农村的孩子甚至没法买得起坏得太快的舞鞋，舞裤，但是不会影响我们对专业的的热衷。晚上从六点四十到十点二十，我们分男女分年级训练。

始终坚持身教大于言传，从自己做起，陪伴孩子们从为了自己梦想，克服惰性养成好的学习习惯开始，如果你能坚持练好每天早功，你能收获的绝对不仅仅是专业的超越，更是所有成功前提要有的宝贵品格——坚持、自律、吃苦和掌控自己的时间。

《湘西汉子》创作过程

选材的过程，就是定主题和中心思想，是整个舞蹈创作的中心，随之而来的创作都是为了表达这个主题服务的，所以选的题材是否深刻，别致，能否打动人心，是整个舞蹈成败的关键。在杨先智校长的鼓励和引导下，确定了根据当地作家蒲钰老师撰写的小说《边城汉子》创编舞蹈作品，讲述湘西汉子蒲地流，救了一名被敌人围剿的红军，知道红军是为老百姓打天下的，于是带领着当地自卫队，参加的新四军，为抗日战争和解放战争的胜利立下了汗马功劳。

舞蹈创作说简单也简单，说复杂也复杂。对于一个需要一个舞剧才能表达完的故事情节，如何在七分钟之内的群舞剧目中去表达清楚，这是一个很有难度又有挑战的事情，我想应该是从简单到复杂再从复杂归到简单的一个过程。一个好的艺术品最终呈现出来的往往是简洁。无论是作品上还是创作环节上的都是这样。犹如郑板桥画竹，就是将心中之竹，经过手中之竹，变成画中之竹的过程。所有理论和技法对于创作都是一个背景或者前提。画外功夫是复杂的，从画中到画内的过程也是复杂的，而立于画的恰当一刻，却是简单的。即绘画时候的专注。舞蹈创作也是这样。要通过编导的合理、独特的构思来成就舞蹈框架。

按照小说的内容从救红军到与红军一起生活交流，再到加入红军，没有隐喻，而是直接道来。

讲述故事的同时，用双人的舞段和现代舞的流动，刻画人物内心情感，人物之间的互动交流，而要表现宏大的场面，磅礴的气势时就需要用群舞大舞段的形式来实现。 新颖的形式来表现设计出的主题，使其与众不同，使其故事更合理，逻辑更通顺。属于形式范畴，是十分活跃的。

最后是确定结构。现下大量作品的结构方式可以归纳为：情节结构，即故事的开端、发展、高潮、结局，音乐结构，即根据音乐的乐句乐段而定的相应的结构。心理结构，即人物内心情感的变化，心路历程。舞蹈结构，每一个段落表达一种特定的情景。通常结构需要用表现的形式呈现出来，更便于直观的梳理故事，人物情感走向，故事发展的方向，方便在创作中紧扣主题，不偏离方向。

通过两年的学习和不断的摸索，我在构思舞蹈的时候还坚持了以下几点原则：

第一，创作中，我要求自己的作品是独特的，但同时又必须是美的。也就是说这个独特是建立在美的前提下。为什么这么说呢，因为我认为在舞蹈作品中光有独特是不够的，舞蹈作品不光要独特更要美，没有独特就没有特色，没有独特就没有锋芒，没有独特就没有性格，但必须是美的独特。而我们的大湘西，在文人骚客的笔下多是彪悍刁蛮的落后的。而事实上在中国的历史长河里，我们大湘西人民的英勇淳朴善良可爱，心系民族和国家的大美，需要更多的作品去呈现。

第二，我认为节目创作应该站在观众，站在大众的角度来思考舞蹈。现在有很多舞蹈出来之后别人看不懂，只有少数圈中人能看出点价值和创意，大众欣赏不了时，他还说人家水平低，那是没有必要的清高。古时大诗人，白居易，在完成一首诗词时，总要拿给没有什么文化的妇孺品读，他就是想要做到自己作出的诗能符合大众百姓的口味，能让大多数人都读出它的好，而不仅仅是圈中几个人来评点，因此他的诗久远的流传下来。此时此刻，随便问一个老人孩子，都能随口吟诵出“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……”这样的名句。我认为这才能称得上大师。所以在舞蹈命名的时候，我坚持最容易记住的名字《湘西汉子》

第三，构思舞蹈，做出好的舞蹈作品要观察生活，熟悉生活。生活是艺术创作的源泉。舞蹈作品，舞蹈形象的产生都是从生活当中来的。舞蹈创作者只有在日常的工作生活中，认真细致的观察生活，逐步积累这些来自生活的大量素材，对这些素材进行科学的分析，理解和熟悉，从中挑选出典型的具备象征意义的“材料”，并对他们有了真正的切身体会和实践感受后，才能创作出打动人心的成功作品。

其实，很多人都说编舞是学不会的，就像我们写作文，老师教会我们字，组词，造句，告诉我们文章的段落构成，但并不见得掌握了这些内容就一定能写出出色的文章来。编舞也是一样的，编舞运用的一些技法也只是一个模式，真正能够创作出好的作品，还是要靠丰富的生活积淀，强大的想象力和观察力。艺术想象是一种心灵的创造，心灵的自由。想象力的丰富与贫乏，是艺术家艺术才华高低的标志。

既要面对历史，也要承其发展，吸收外来经验和优点，也一定要注意，保持我们的民族本色。社会历史在飞速的发展，全球经济一体化趋势，在一定程度上导致了全球文化的趋同性。由于各民族历史和经济以及地域环境不同，文化还是有一定的区别，在节目编创的时候，还是应该注意取长补短，应取外之长，留我之本。

从演员选拔，生源初中老师们的信任支持配合，到历时两年的演员训练，学生基础从零到有，从腿放不上把杆，到身体能力和各种高难度技巧的逐步成熟，几个月的节目排练和思考，从一个八拍到主题动作和舞段，是多少个夜晚的失眠。那种半夜都会爬起来听音乐，想动作，数节拍。从县里到市里到省级艺术展演现场比赛到全国艺术展演推荐、申报、审核，层层选拔，各种状况，心路历程有成功后的坚定也有遭遇挫折的坚韧，有欢笑有泪水，更多的是成长和感恩。是给自己和孩子们的答卷，也是对关注和支持我们的学校和各界的真挚回馈，感恩一同走过。如今我们的节目《湘西汉子》在荣获省一等奖的优秀成绩后，作为除长株潭地区以外唯一的县级中学群舞节目，能获得进入全国参评资格，并最终进入代表湖南省进入全国现场展演两支群舞节目中的一支，而我们也将调整自己的步伐和心态，归零重新起航，始终相信自己可以更好，我们新晃一中可以更好！

在比赛之余，我们新晃一中2019届舞蹈队的艺术高考也令人欣慰。在湖南省艺术联考中，舞蹈剧目90分以上的有11个学生，总分260以上的有10个学生；在校考中，两名男生获北京舞蹈学院第八第九名的优异成绩，北京师范大学有二名学生进入三试，中央民族大学有4名学生收到有效名次专业录取通知，接下来还会有更多收获值得静待。总之没有这支群舞的以演代练，没有这支群舞的千锤百炼，就没有这群优秀的普高艺术考生，为圆梦2019贡献我们舞蹈队的一份力量，给关心、支持我们的家长和社会各界交上一份满意的答卷。