衡山培训心得

衡山培训心得

彭筱葭

  3月17日，在衡山星源中学举行了2018新高考备考高水平教学研讨会，我有幸参与了这次会议，收获颇多，下面将这次学习心得总结如下：

   这次会议的主讲人是来自河南省教育局教科室的朱建军，朱老师仔细梳理了2011——2017年全国三套试卷的题目，从题目的变化以及得分率来指导备考。三个小时，朱老师高屋建瓴、提纲掣领地指导了2018年的备考，内容丰富，让我明确了备考方向，也掌握了一些好的复习方法。

   首先，朱老师分析了2017年全国Ⅰ卷试题变化情况。2017年语文试卷因为选考改必考，考生需要多阅读一篇文学类或实用类文本，考生阅读量有所增加：2016年全国Ⅰ卷，“论述类文本阅读”字数1076，“文学类文本阅读”字数1642或“实用类文本阅读”字数1684，合计字数2718或2760；2017年全国Ⅰ卷，“论述类文本阅读”字数863，“文学类文本阅读”字数1295，“实用类文本阅读”字数1081，合计字数3239——字数增加521或479。再加上多阅读一篇文学类或实用类文本，实用类文本阅读中又加入了图表，考生的阅读量实际增加幅度更大。从这个变化可以看出，语文考试的阅读量在逐渐加大，“要让百分之十五的人做不完试卷”可能并不是网上的流言，因此，平时测试要适当加大题量，让学生提高阅读答题的速度。

   然后，朱老师针对语文试卷的各个模块，提出了备考建议。让我深受启发的是作文与论述类。

   论述类文章的备考建议如下：

1.2011-2017年全国课标卷对“论述类文章阅读”的考查内容主要为社科类文章，涉及文学理论、考据学、美学（文艺理论）、古代金融、考古等方面（只有2012年考查内容涉及科技方面,2017年为关于气候治理的自然科学类文章）。 

   2.2011-2016年全国课标卷对“论述类文章阅读”的考查题型和知识点相对稳定，主要考查对文中重要概念的理解、信息的筛选整合，内容要点的理解分析，理解分析作者在文中的观点态度等；试题均要求选出错误的一项；试题区间一般先前再后，先局部后整体。

  3.第1题对核心概念的考查以往都是直接考查考生对概念内涵的理解是否准确，如2012年；而2014年首次出现理论在文内，现象（选项内容）在文外的考查形式（见下），考查学生对概念内涵和外延的理解。

   4. 2017年全国课标Ⅰ卷第2题通过对原文论证的相关分析，考查了考纲中今年新增的对“分析论点、论据和论证方法”要求，严密的论证往往涉及到判断、推理等逻辑思维能力，（考纲中明确提出“应注重文本的说理性和逻辑性”），这都对考生理解文本提出了更高也更具体的要求，而“准确深入地解读文本”恰恰是众多考生最易忽略的地方。

   5.从2015年开始，命题更加强化“整体阅读”意识，要求考生在真正读懂的基础上做出选择，对原文语句语段进行简单加工改造的很少，而对原文中相对分散、隐蔽的信息进行整合，或根据相关语句进适当推理、推断的选项较多，因此，考生按照以往的依据显性信息简单比对的思路就满足不了答题的需要，更多需要考生在真正读懂文本的基础上、借助隐性信息进行判别。

   作文的备考建议如下：

   1.2011-2017年全国课标卷对“作文”部分的考查，连续七年考查的都是“新材料作文”，2011-2014年为单则文字材料，2016年为漫画材料,2015、2017年为任务驱动型新材料作文。审题难度不是很大，但要提炼出一个准确、鲜明、有把握写好的立意也并不是很容易。

  2.材料内容或来自社会（2011年、2015年、2017年），或贴近生活（2012年、2013年、2014年、2016年），主要引导青少年关注自我成长，像道德素养的养成（2012年），成才成功的要素（2013年、2014年），认知、思辨能力（2015年、2016年）等，同时关注社会、关注国家民族的发展（2011年、2017年）。

  3.话题呈现三个特征：①传播正能量，关注社会进步，弘扬美德和积极向上的精神；②注重思辨性，倡导从不同角度、不同层面思考现实中的一些问题，提出自己的见解；③针对性强，尽量指向对某个具体的现实问题或现象的思考和认识（如2015年、2016年、2017年），让学生不容易套作。

   4.写作要求在表述上略有变化：2010年之前是“选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题”（角度要求“准确”，立意要求“明确”，有明确限制），2011年以后是“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”（“选准”变为“选好”，尺度放宽；“明确立意”改为“确定立意”，用语缓和；“自选文体”改为“明确文体”，在文体这个基础性的问题上毫不含糊，显出坚定的原则性），2015年“对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法……”2016年“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题……”2017年“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联……”

因此，作文备考一定要把握命题导向，关注时事热点，树立学生正确的三观。还要加强学生的审题训练，规范学生写作训练。更重要的是，一定要学生加强素材的积累。

这次培训，我真的受益匪浅，感谢学校给予我培训的机会。希望我能用所学知识，指导备考，最终让学生获益。