周末大讲堂-高考政治选择题解题思路与技巧20230923

同学们全神贯注、目不转睛，

认真仔细倾听、记录，

要让其内化为自己的“宝典秘籍”

在活动中，姚桂玲同学首先总结了高考政治选择题常见考法及错因分析，再分别两个角度提出解题思路，从基础审题角度：详细介绍了审知识范围、审设问类型、审题干主体、审题肢绝对化表达、注意审题目的矛盾表达来规避粗心型错误；从思维升格角度：化繁为简提主旨、化简为繁析概念，在近几年高考中，以名人名言、古诗词、俗语、新名词等人文性材料作为试题材料内容是高考政治选择题的一个亮点，这类选择题不仅要求考生掌握扎实的学科知识，而且要求考生具有一定的人文素养，具备一定的文学鉴赏能力，还要学会运用哲学、逻辑思维来减少理解性错误，综合运用选出正确选项。

所有思路、技巧都建立在扎实的基础之上，所以夯实基础，将地基筑牢是核心。 她提出以下几点提升建议：

1.熟悉课本，带着排错的思维和方法去读课文，在课本上划出显性错误，隐性错误在旁边补充。

2.注意总结，辨清近义词，近似词，如关键、决定、影响、核心、标志等，总结易错点。

3.加强理解，注意对课文对概论性话语的理解，形成自己的逻辑思维链。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”分享的尾声她真诚地提出希望大家可以在日后的学习中以我为主，为我所用的不断实践、不断出新。最后祝大家步步高升，扶摇直上九万里，待到明年六月八，攀蟾折桂轻踏马、一日看尽长安花。

他指出在其从教的二十多年来，这种类型的讲座可以称之为新晃一中开天辟地的一次讲座，是学生以自身实战经验反思总结获得的成果分享，深刻贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，体现了学生是学习的主体，将学习的主动权还给了学生。是把动手权利、发言权利、思维权利、反思整理的权利交还给学生用到了极致，教师在这个过程中发挥主导作用激发学生求知欲、引导思考、训练思维，反思整理。可以说是我校课程改革的起点，活动意义重大。

进入高三以来我们年级采取入室即静、入座即学的专项活动，在培养良好的学习习惯上，取得显著实效。

在桃源一中参观学习中的最大感受，要牢固树立目标意识，明确目标，坚定不移，注重高三这关键一年，相信自己。

并提出目前我们存在的问题：目标意识，求知欲望不强，导致心态佛系，状态躺平，学生摆烂，还没有结果就提前将结果注定了，这肯定就不行。所以，今后主要从这三个方面凝神聚力谋发展

1.要增强目标意识，明确目标，咬定青山不放松，定下一本就一本，细化到每个学科该考多少分，脚踏实地，一步一个脚印每天进步0.5分，积累到一定程度就是质的飞跃。

利用好课堂时间，提高课堂效率，善于总结反思，利用好反思时间，从高三开始到高考前的每一次考试都做好错题整理，付出总会有收获。

2.寻找最适合自己的方式。所有学科的选择题多是基础题考试，有其共性和规律，可以提供参考解题方法有很多，但必须要有扎实的基础，扎实的基础就是考记忆，去摸索探寻最适合自己的识记方式，增强做题题感，提高阅读能力，做限时训练。要注重自我奖励，在做题中更有获得感、成就感、幸福感。

3.加强习题训练，“学而有法，贵在得法，学而得法，乃有所成”，高三至少要经历14次考试，在每一次考试中磨练自己，及时整理反思，错题积累，将过程做好。