新晃一中2021年上期高三物理备课组小课题研究

教研组

物理学科教研组

备课组

高三备课组

课题名称

21届物理二轮复习如何专题化初探

主持人

杨宗福

参与者

姚源京、张有晖

预期成果

实现对知识的系统构建和高考总体成绩再进步

预计完成时间

   2021  年  6 月 

小课题研究设计简介

问题产生、问题描述、研究目标、研究思路、研究方法、实施步骤等

问题产生：

21届作为湖南省新高考的首届，高三年级物理学科面临着传统的挑战和新的问题。原先的理科综合中物理名次靠后，部分原因来源于考生考场应试技巧的缘故，避难就易选择另外两门学科题目先做，留给物理学科时间普遍不对称；再者新晃地处偏远，较其他地方基础教育落后，视野窄实践少，物理学科核心素养培养和渗透手段少。如何在新高考中让本届考生能够考好物理，高考复习作为最后的机会。在3月份的当下，一轮复习业已结束，二轮复习中如何培养学生的核心素养？

问题描述：二轮物理复习，严格意义上是今年才有这样的时间机会，进行二轮复习。新高考越来越趋向物理生活化，考题中利用生活情境、科学技术新热点、社会新常态等注重物理核心素养的角度进行命题。

研究目标：针对二轮复习策略的研究，培养学生的学科素养：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度和责任，在新高考中获得成绩的突破。

研究思路：以高三物理教师团队为研究力量、加强自我学习为基调、集体备课为手段、课堂教学为实践、每日一题为表现形式、课后辅导为精装。我们利用网上资源加强甄别新高考方向，考题命题新热点，专题复习中得以突破和增效。

    方法：文献调查法、行为研究法、比较研究法。

实施步骤：3月8日:确定研究主题、撰写申请报告。

          3月9-15日：知网、学科网、高考网等网站查找相关研究材料，学校图书馆借月《物理教学》、《中学物理教学参考》期刊，网上查阅科学新发现、新技术新热点。关注物理学发展新突破。再学习高中物理课标。

         3月16-4月1日：制定《力与运动》、《能量与动量》、《电磁场》二轮专题复习策略制定，资源整合，教案书写，课堂的实践、课后的反思以及体系的修补，断点联系，传点连面形成知识稳定体系。

         。

     4月2-30日《电路与电磁感应》、《振动与波 光》、 《原子物理》二轮专题复习策略制定，资源整合，教案书写，课堂的实践、课后的反思以及体系的修补，断点联系，传点连面形成知识稳定体系4月2-30日《电路与电磁感应》、《振动与波 光》、 《原子物理》二轮专题复习策略制定，资源整合，教案书写，课堂的实践、课后的反思以及体系的修补，断点联系，传点连面形成知识稳定体系4月2-30日《电路与电磁感应》、《振动与波 光》、 《原子物理》二轮专题复习策略制定，资源整合，教案书写，课堂的实践、课后的反思以及体系的修补，断点联系，传点连面形成知识稳定体系

5月3-21日《力学实验及创新》、《电学实验及创新》、《振动与波实验及创新》、《光实验及创新》二轮专题复习策略制定，资源整合，教案书写，课堂的实践、课后的反思以及体系的修补，断点联系，传点连面形成知识稳定体系。

5月22日-6月，对前期工作进行过程分析，总结经验和教训，提炼精点、要点，课题组充分讨论研究成果，撰写总结报告。

    合作，集中各老师优势，争取按计划、按时间完成任务，争取突破高考物理学科劣势，把握新高考改革机遇，实现物理学科华丽的转身。