我的课堂我做主

2013年10月30日 00:00:00 访问量：1196次作者:1208班张潇潇

1208 张潇潇

各位领导、老师、同学们：

大家早上好。

众所周知，课堂是整个教学过程的中心环节，也是学生获取知识的主要途径。如何有效地提高课堂效率，这绝不仅是老师一方的事，作为学习主体的我们也当积极地去探索。所以，今天我国旗下讲话的主题是：我的课堂我做主。

若问同学们：在课堂上我们应当做些什么？大家或许会觉得这个问题不免幼稚。当了十几年的学生了，课堂上当然该是认真听老师讲课、认真做好笔记。是的，这是我们早已习惯的传统课堂。可是，传统的就一定是最好的、最适合我们的吗？课堂上真的就只需要我们认真听认真记就够了的吗？答案当然是否定的。相信大家都有过这样的经历与感受：老师在台上长篇大论，自己在台下昏昏欲睡；即使强打精神慌忙地跟随老师的步伐，将老师灌输给我们的知识照单全收，可这样的效果也并不佳，这些未经我们消化吸收的知识或许在几周后甚至几天后就会从我们的脑海中悄无声息地溜掉。久而久之，我们成了迷惘的“收纳箱”，我们习惯了听老师讲解，习惯了直接去拾起知识，习惯了逃避思考、放弃探索，从此我们一直在模仿，停留原地，永难超越。

可是同学们，社会在飞速发展，知识以人们无法想象的速度在增加和更新。若不想被淘汰就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。得鱼莫若得渔，得鱼可饱一餐，而得渔则可享一生。因而，我们必须改变我们传统的课堂模式，向新课改迈进！

对于新课改，我的理解是：改变过去老师“一言堂”的局面，我们成为课堂的主角，自主学习，真正实现我的课堂我做主。

这无疑是一个全新的转变。较之于传统课程，新课改更注重学生自身综合能力的培养。他丢掉了乏味的说教，选择让学生自主探索，从而获得适合自己的学习方法。他既教会学生知识,又培养学生自主学习、自主探究、自主解决问题的能力。在新课改的课堂上，我们将卸下包袱，轻松前行。在愉快的氛围中学习，在兴趣的指导下前进。变“要我们学”为“我们要学”。

幸庆的是，新课改这股清新的风已拂过我们一中的校园，不少老师已积极投身于新课改的实践中。例如我们的化学老师杨老师，她会在课堂上给我们充分的预习时间，让我们自主探索，合作讨论，然后鼓励大家起来实际演练。经过思考的我们会兴趣大增，投入课堂；而得到鼓励的我们丢掉了羞涩，变得敢于质疑、敢于表达。还有我们的英语老师谢老师，在课堂上她不是一手包办，自导自演，而是真正把课堂交还到我们学生自己的手里。给我们思考的时间、还我们再创造的空间，让我们在课堂上敢于大胆地展示自我。而每一次的展示，都让我们对自己更添一分自信。这是新课改带给我们的成果。

同学们，课改之风已悄然盛行，我们也当随之起舞。因为课改，绝非老师一方的事，指挥再佳，若得不到演奏者的配合那也是徒然。

或许在课改前行的路上，我们会有暂时的彷徨与无措，但无需惊忧，因为改革本就是一个渐进的过程，只要看准方向，坚定信念，在新课改的课堂上积极参与、全情投入，那么，从此广阔的天空，将任你飞翔。

同学们，找到课堂上的主角，让我们大声呼喊：我的课堂我做主！