高中英语教学中提问的技巧

在教学过程中，教师和学生的交流必不可少的一个环节是提问。但是，我经常遇到的问题是：目前班级大都为50～60人，程度差别较悬殊。提问难度难以把握。提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难，程度较差的学生会感到不适应，也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去兴趣。

在和前辈同行交流的过程中，大家都说提问也是有技巧的，准确把握时机，精心设计难度，灵活运用提问方法，同样会收到良好的教学效果。 前辈们告诉我一下几个方法。

　一、导入新课时，为了吸引学生，需要导入式提问；讲解过程中，引导学生对课文深入思考，需要讲解式提问；讲完课文后，检查学生的学习效果，需要复习式提问。

　二、针对班级大，学生程度不齐的实际，我们可以精心设计提问的难度，使优、中、差学生都可以获取所需信息，起到“优生能吃饱，差生能吃了”的良好作用。通常的做法是利用系列提问，从易到难。

　三、我们可以单个回答、小组讨论、全班讨论相结合。这样的话课堂气氛和学生思维也活跃。

　我想，这些经验对我来说都是很有帮助的。总之，作为教师在课堂上，要注意自己的言辞，对学生的回答应该给予正面肯定或否定，否定时应给出正确答案，以保护每个学生的积极性。